به‌گزارش خبرگزاری حوزه از تبریز، دوره توانمندسازی طلاب، روحانیون و ائمه جماعات مدارس با حضور نماینده ولی فقیه در استان آذربایجان شرقی، مدیرکل آموزش و پرورش استان و مدرسان و اساتید مدعو و برجسته کشوری این حوزه، صبح شنبه، سوم آذر ماه در محل سالن جلسات مصلای اعظم امام خمینی (ره) تبریز برگزار شد.

حجت‌الاسلام والمسلمین اسماعیل روشن تن، مدیر حوزه‌ علمیه آذربایجان شرقی در این دوره با اشاره به تلاش دشمنان جهت دور کردن نوجوانان و جوانان از معارف و دین، اجرای طرح پیوند مسجد، مدرسه و منزل تحت عنوان طرح سه میم را در خنثی کردن نقشه دشمنان موثر دانست و ارتقا آموزش و پرورش را موجب ارتقا کشور در تمامی زمینه‌ها دانست و ابراز امیدواری کرد تا توانمندسازی در حوزه‌های متعدد علمی و پرورشی، شاهد تحقق تربیت فاطمی، حسینی و مهدوی نسل جدید و تربیت سرباز برای جریان ولایت عظمای امام عصر (عج) باشیم.

حجت‌الاسلام والمسلمین سید محمود حسینی، مدیرکل تبلیغات اسلامی استان آذربایجان شرقی نیز در ادامه از روحانیون تلاشگر در خط مقدم جبهه تعلیم و تربیت تلاش کرد و مجموعه آموزش‌ها و تلاش‌ و مجاهدت‌های روحانیون را فی سبیل الله دانست و بر لزوم داشتن ارتباط مستمر با دانش‌آموزان تاکید کرد.

مسعود سعادتی، مدیرکل آموزش و پرورش استان نیز در این دوره با اشاره به دو رسالت خطیر دستگاه تعلیم و تربیت، تحت عناوین آموزش و پرورش، گفت: آموختن ویژگی‌های رفتاری به دانش‌آموزان که فرد را برای زندگی سالم، هدفمند و مبتنی بر جهان‌بینی اسلامی و شرافتمندانه، عزتمندانه، هدفمند و خدامحور آماده سازد، جزو وظایف آموزش و پرورش است؛ بطوریکه فرد هم در زندگی شخصی و هم در جامعه به عنوان یک شهروند و در جایگاه و نقش‌های مختلف، مفید باشد.

وی با بیان اینکه امروزه بحث تربیت یکی از مسائل مهم در آموزش و پرورش و در بین خانواده‌ها است، اظهار کرد: در چنین مسائلی تمامی توجهات به سمت آموزش و پرورش معطوف می‌شود؛ اما با همکاری هم می‌توان ضمن آشنایی با برخی شیوه‌های درست تربیتی در عصر حاضر و روش‌های نوین یادگیری، فرایند تحقق اهداف تربیتی و پرورشی را تسریع کرد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان آذبایجان شرقی با تاکید بر اینکه برای خنثی‌سازی اطلاعات نادرست ارایه شده توسط دشمنان باید برنامه داشت، برگزاری دوره‌های توانمندسازیط هم‌اندیشی و تقویت ارتباط بین دستگاه تعلیم و تربیت و روحانیت را در آموختن شیوه‌های درست جذب و پاسخگویی به مسائل دانش‌آموزان، موثر دانست.